社会学视野中的“三农”问题(笔谈)   总被引：2，自引：0，他引：2  

同春芬 《大连大学学报》2004,25(3):22-28

"三农"问题一直横亘在我们心中,拂之而不能去。用社会学视野观察之,是想让具有乡土情结的人"倾听它的声响"。本期论坛主要讨论实现城乡协调发展必须进行体制改革、如何突破城乡二元结构、尊重和依靠农民跳出历史周期律、"组合竞选"谁与之争峰以及影响农民职业流动的因素。陆学艺教授认为,实现城乡协调发展必须打破"城乡分治、一国两策"的体制格局。郭书田研究员认为,突破二元经济社会结构必须在十四个方面予以改革;石山老先生认为,应在总结历史经验的基础上,尊重和依靠农民跳出历史周期律;辛秋水研究员认为,在村民自治中创造的"组合竞选制"模式具有科学规范、公平合理、简便易行等优点,值得推广;同春芬博士则在全面评述国内外研究现状的基础上,分析了影响中国农民职业流动的制度因素、社会因素和人力资本因素。  相似文献   

加强医学期刊管理为医疗科研服务     

吴波 《十堰职业技术学院学报》2003,16(4):77-78

期刊是最新最活跃的信息源，医学期刊是医务工作者利用的主要文献，医院图书馆应该科学选订期刊、管理期刊，提供完善的服务，使医学期刊发挥应有的作用。  相似文献   

《中国机械工程》杂志2002～2005年引文分析     

马咬发  卢湘帆  郭伟  周佑启  马烈 《黄冈师范学院学报》2007,27(5):34-36

采用文献计量学分析法(按发表的论文计),统计了2000~2005年间《中国机械工程》杂志发表的2403篇论文所引用的参考文献,在此基础上分析了《中国机械工程》杂志引文应用的规律。通过统计分析发现,附有引文的论文2400篇,引文率99.88%,篇均引文6.87条,自引率11.15%。期刊引文10918条,占引文总数的66.19%;图书引文3144条,占引文总数的19.06%;其他文献引文2434条,占引文总数的14.76%。引文中中文文献8230条,占引文总数的49.89%;英文文献8098条,占引文总数的49.09%;日文文献161条,占引文总数的0.98%;俄文文献7条,占引文总数的0.04%。结果表明,该杂志引文率较高,被引文献涉猎文献范围广、时效性较强。  相似文献   

具常数时滞神经网络模型周期解的指数稳定性     

姜万平 《连云港职业技术学院学报》2008,21(3):16-17

通过构造Lyapunov—Krasovskii泛函,获得了时滞周期神经网络模型周期解指数稳定性的一个充分条件。  相似文献   

强化责任意识 做好科技期刊质量管理工作   总被引：3，自引：0，他引：3  

褚金红 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,(5)

文章分析了科技期刊编辑责任意识缺失的现状及原因,并从如何强化科技期刊编辑的责任意识入手,探讨了把好编校质量关、做好期刊质量管理工作的有效途径。  相似文献   

颜元的人才思想及实践     

李永贤 《河北师范大学学报(教育科学版)》2004,6(6):56-59

颜元是我国清初杰出的教育家，他认为拥有大批具有真才实学的人才是国家富强、社会安定的关键因素。因此，必须废除科举制度，打破理学教育，大力提倡学用结合、学以致用的“实学”、“实行”、“真学”教育。  相似文献   

提高期刊影响力的途径探讨     

周全 《广东技术师范学院学报》2007,(6):54-55,70

影响期刊影响力的因素是多方面的.本文从期刊出版后期工作方面,探讨提高期刊影响力的途径主要有:1、印后审读;2、加强与国内外数据库的联系;3、提高期刊论文的被引量和它引量;4、鼓励论文获奖或被其它权威刊物收录;5、抓好期刊反馈工作;6、加强期刊出版后的宣传工作;7、增加国际编委,提高期刊国际影响力.  相似文献   

浅谈期刊文稿标题加工的原则   总被引：1，自引：0，他引：1  

付一静  李红 《江西教育学院学报》2004,25(4):126-128

标题是文章的灵魂,它担负着吸引读者注意力,向读者揭示文章主旨,激发阅读兴趣等重要使命。编辑对文章标题的加工要遵循语法规则、简练、新颖、符合读者心理等原则,使文章标题用尽可能少的文字尽可能多地向读者展现文章的内涵,使文章发挥培养读者、引导读者的媒体功能。  相似文献   

论学业习得性无助感向自我效能感的转换   总被引：5，自引：0，他引：5  

张萍  葛明贵 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):102-107

习得性无助感是指一个人经历了多次挫折和失败后，面对问题时产生的无能为力、自暴自弃的心理状态。这种现象是由塞利格曼通过在狗的身上实验发现又在人身上得到证实。笔者根据习得性无助感的成因分析和自我效能感的理论概述，提出了五条习得性无助感的学生向自我效能感转换的策略。  相似文献   

Psychological determinants of university students’ academic performance: An empirical study     

《Journal of Further & Higher Education》2012,36(6):813-837

This study utilises an integrated conceptual model of academic performance which captures a series of psychological factors: cognitive style; self-theories such as self-esteem and self-efficacy; achievement goals such as mastery, performance, performance avoidance and work avoidance; study-processing strategies such as deep and surface learning; and effort. We investigate a group of first-year university undergraduates taking a course in business statistics at a British university. The results show a significant causal path of the form: self-esteem→ self-efficacy→ mastery→ effort→ performance. We conclude that the strengthening of any of the elements in this path would have beneficial effects on students’ academic performance and discuss various approaches to pedagogy, primarily assessment and feedback, to achieve this goal.  相似文献